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幼稚園是孩子的第二個家

本文Tag標(biāo)簽:入園準(zhǔn)備/早期教育/寶寶成長??

  幼稚園是孩子邁進社會的第一步,它在孩子的整個學(xué)習(xí)階段起著極為重要的作用。在這里,孩子學(xué)習(xí)與人相處、自理能力,更關(guān)鍵的是幼稚園擔(dān)負(fù)著全方位地培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的任務(wù)。于是,許多父母都會很用心地為孩子選擇一所理想的幼稚園。因為,“好的開始,是成功的一半”。

  3一6歲是孩子發(fā)展的關(guān)鍵期,幼稚園對孩子的影響很大。父母為孩子選擇幼稚園時,應(yīng)主要看孩子在幼稚園中能否獲得全面發(fā)展。為孩子挑選幼稚園,要多聽聽已入園的孩子父母的反映,從他們那里可以得到第一手資料,還可以向幼稚園老師了解情況。無論對哪一種情況,都不要忘記親自去考察一下,畢竟耳聽為虛,眼見為實。

  (1)不顧路途遠,不怕價格高,想辦法進一級一類幼稚園。國家依據(jù)幼稚園的規(guī)模、設(shè)施、管理水平、師資水平、保教質(zhì)量、衛(wèi)生保健等全面評估,將幼稚園劃分為一級一類,一級二類,二級一類等,一級一類為最好。一級園雖然好,但也不是父母選擇的唯一標(biāo)準(zhǔn),父母應(yīng)該綜合考慮,路途遠近也應(yīng)該是很重要的考慮因素。

  (2)把學(xué)外語當(dāng)做首選條件。但學(xué)習(xí)外語不是幼稚園的必修課。《幼稚園教育指導(dǎo)綱要》中也沒有相應(yīng)的規(guī)定。條件許可可以學(xué),條件不允許也可以不學(xué),不是非學(xué)不可的。父母會說英語,孩子學(xué)習(xí)英語效果會更好;父母不懂英語,孩子學(xué)過后多半會忘記,效果不是很好。在我國還沒有形成幼稚園、小學(xué)的階梯式的英語教學(xué)模式,學(xué)會更好,不學(xué)也沒有什么不好的影響。

  (3)追求特長教育?,F(xiàn)在很多幼稚園都打出了特色園的招牌,如雙語幼稚園,音樂、體育、藝術(shù)幼稚園等,他們所做的培養(yǎng)孩子特長的承諾也確實令不少父母動心。但這些特色園也存在著良莠不齊的現(xiàn)象,因此父母應(yīng)慎重選擇。況且,孩子全面發(fā)展的階段,對孩子興趣的培養(yǎng)不能過早定向。盲目跟風(fēng)、過多地偏重于一個項目必然影響其他潛能的發(fā)現(xiàn)和發(fā)展,即使培養(yǎng)專長,對3至4歲的孩子也不能要求太高。父母要重視孩子的啟蒙教育,不能以技能技巧為標(biāo)準(zhǔn)來說好壞。

  以下由專家提供的方法將方便父母來選擇適合自己孩子的幼稚園。

  (1)決定是全托還是日托。全托的孩子與老師相處時間長,感情更容易建立,會比較獨立,系統(tǒng)學(xué)習(xí)的時間更多。如果家庭條件許可,父母也有時間照顧孩子,建議入日托的幼稚園,讓孩子逐步適應(yīng)幼稚園新環(huán)境。

  (2)看路程遠近。最好有校車接送,且車程不宜超過1小時。否則,若孩子睡眠不足,再經(jīng)舟車勞頓,會沒有精神學(xué)習(xí)。

  (3)看是否有活動教學(xué)。一活動教學(xué)是以孩子為中心,老師定主題,然后通過游戲、討論或小組活動等形式,來啟發(fā)孩子的創(chuàng)意,誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方式。父母可留意幼稚園的環(huán)境,教室里是否掛滿了孩子們的杰作,是否設(shè)有家庭角、美勞角及其他啟發(fā)孩子創(chuàng)意的因素。

  (4)看教師的素質(zhì)。幼稚園教師除了要有一定的資歷外,最重要的是對孩子盡責(zé)和有愛心,讓孩子在沒有壓力的環(huán)境下學(xué)習(xí),以免產(chǎn)生“上學(xué)恐懼癥”,影響成績。父母只需到園內(nèi)觀察教職員是否和藹可親、言談有禮,便可略知該園的教師素質(zhì)了。每班師生的比例最好約在1:20,否則教師難以兼顧到每個孩子的個性需要。

  (5)看環(huán)境及活動空間。幼稚園的環(huán)境對孩子的學(xué)習(xí)情緒及性格培養(yǎng)影響很大。若幼稚園環(huán)境寬敞,老師和藹可親,孩子就能愉快學(xué)習(xí),并培養(yǎng)出整潔、有禮的好品格。此外,活動空間亦很重要。孩子是活潑好動的,寬闊的活動空間能讓孩子抒發(fā)情緒及精力,使身心健康發(fā)展。

  注意園方是否將每周的飲食安排表提供給父母,幼稚園是否定期對玩具、餐具和其他用品進行消毒,孩子是否有自己專用的茶杯、毛巾,除了游戲、樓梯等設(shè)施安全外,還應(yīng)重點考察門衛(wèi)把關(guān)是否嚴(yán)格,接送孩子的交接班是否完善。

  (6)聽取口碑。選擇幼稚園時,一定要聽取親友或其他父母對該幼稚園的口碑,這樣會對心目中的幼稚園有進一步的了解。最后,為孩子選幼稚園要及早定目標(biāo),有了目標(biāo)便要盡快準(zhǔn)備,不能三心二意,否則苦了孩子,也累了自己。

  學(xué)前階段的兒童,他們認(rèn)識事物的能力在很大程度上依賴于行動,思維大多由行動引起,往往先做后想,或邊做邊想,且注意力集中時間比較短暫。因此,一些質(zhì)量好的幼稚園往往會優(yōu)先滿足孩子的游戲需要,將學(xué)習(xí)巧妙地融入游戲之中,讓孩子在玩中學(xué),寓教于樂。因為游戲可以使每個孩子按自身的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)特點找到感興趣的、能勝任的、富有挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)材料及內(nèi)容,并得到適合其特點的發(fā)展。

  受市場競爭的影響,部分幼稚園會采取一些看似先進實則有違科學(xué)甚至不利于兒童健康成長的辦法來吸引父母的注意力,以招攬更多的生源。對此,父母要提高自己的辨別力,避免步入教育的誤區(qū)。以下是學(xué)前教育專家的普遍觀點:

  (1)興趣班不是越多越好。學(xué)前階段是人終身發(fā)展的啟蒙階段,重在為孩子的終身發(fā)展打基礎(chǔ),重在讓孩子全面發(fā)展,對孩子興趣的培養(yǎng)不能過早定向,盲目跟風(fēng)、過多地偏重一個項目必然影響其他潛能的發(fā)現(xiàn)和發(fā)展。

  (2)收費不是越貴越好。父母要仔細(xì)觀察,判斷較高的收費是因設(shè)施的豪華所致,還是因幼稚園重視對玩具材料的投入、重視提高工作人員的待遇(這對穩(wěn)定一支高素質(zhì)的教師隊伍很重要)所必需。

  (3)孩子畢業(yè)后進熱門小學(xué)的人數(shù)越多不一定越好。

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